zajęcia dla uczniów

ZAJĘCIA DLA UCZNIÓW

Zajęcia dla dzieci w młodszym wieku szkolnym - klasy I-III :

Zajęcia dla uczniów klas IV-VI:

indywidualna terapia pedagogiczna dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się
grupowe zajęcia terapeutyczne dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, lub ogólnymi trudnościami w nauce czytania i pisania.

prowadząca: pedagog mgr Anna Przybytniowska,

Terapia psychologiczna:

prowadzące: psycholog mgr Karina Kurda
psycholog mgr Anna Michalska

Zajęcia logopedyczne:

prowadząca: Alicja Bakalorz-Pyka

Neuroterapia:

neurologopeda mgr Alicja Bakalorz-Pyka

Regulamin zajęć terapeutycznych prowadzonych
w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej
w Ozimku

I. Zasady ogólne:

Na terenie Poradni prowadzone są różnego rodzaju zajęcia terapeutyczne, które korelują ze zgłaszanymi przez rodziców/opiekunów prawnych potrzebami, m.in. terapia pedagogiczna, grupowe zajęcia korekcyjno – kompensacyjne, terapia psychologiczna, terapia logopedyczna, trening umiejętności społecznych, terapia metodą Biofeedback, terapia metodą Warnkego.

Podstawą do zakwalifikowania dziecka/ucznia na zajęcia terapeutyczne w Poradni jest złożenie przez rodzica/opiekuna prawnego „Zgłoszenia” i stosowne wskazania zawarte w opinii/orzeczeniu.

W pierwszej kolejności na cykliczną terapię w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Ozimku przyjmowane są dzieci/uczniowie z rejonu działania Poradni:

Rodzice/opiekunowie prawni dzieci/uczniów, które w ocenie terapeuty i zgodnie
z planem terapii powinny ją kontynuować w kolejnym roku szkolnym, zgłaszają gotowość do jej kontynuacji w Sekretariacie Poradni i składają nowe „Zgłoszenie do udziału w terapii ” na kolejny rok szkolny.

Dzieci/uczniowie objęci zajęciami terapeutycznymi w przedszkolu/szkole na podstawie opinii lub orzeczenia są zapisywane na listę rezerwową i obejmowane wsparciem terapeutycznym w miarę możliwości kadrowo – organizacyjnych Poradni.

Nabór dzieci/uczniów na terapię na dany rok szkolny dotyczy w pierwszej kolejności tych, które zostały zgłoszone na podstawie złożonego wniosku do dnia 1 września danego roku szkolnego.

Wnioski składane w ciągu roku szkolnego przyjmowane są na bieżąco, a ich realizacja następuje sukcesywnie, w miarę możliwości organizacyjno-kadrowych Poradni.

Zakwalifikowanie dziecka/ucznia na terapię może wymagać dodatkowej konsultacji medycznej.

Każde dziecko/uczeń, w pierwszej kolejności kwalifikowane jest w danym roku szkolnym na jeden rodzaj terapii (z wyłączeniem dzieci objętych WWRD).
W przypadku dysponowania przez Poradnię wolnymi miejscami może być dodatkowo zakwalifikowane na drugą formę wsparcia terapeutycznego.

Czas trwania terapii planuje się na okres od 3 miesięcy do 2 lat (w uzasadnionych przypadkach, co wynika z okresowej oceny postępów dziecka/ucznia, terapeuta może zdecydować o zasadności jej przedłużenia).

Terapia w zakresie eliminowania deficytów wynikających ze specyficznych trudności
w uczeniu się prowadzona jest dla dzieci do ukończenia szkoły podstawowej.

Liczba miejsc na zajęcia terapeutyczne jest uzależniona od możliwości kadrowych
i organizacyjnych Poradni.

II. Zasady dotyczące dzieci przyjętych na terapię:

Rodzice/opiekunowie prawni dziecka/ucznia zakwalifikowanego na terapię zostają
o tym fakcie poinformowani przez terapeutę prowadzącego zajęcia.

Terminarz zajęć terapeutycznych ustalany jest przez terapeutę w porozumieniu
z rodzicem/opiekunem prawnym dziecka/ucznia. Zajęcia terapeutyczne organizowane na terenie Poradni nie powinny kolidować z zajęciami szkolnymi.

Brak możliwości nawiązania kontaktu z rodzicami i potwierdzenia gotowości do udziału dziecka w terapii skutkuje zakwalifikowaniem kolejnego dziecka z listy oczekujących.

Rodzice/opiekunowie prawni dzieci/uczniów zakwalifikowanych na terapię zobowiązują się do:

terminowego i punktualnego przyprowadzania dziecka/ucznia na zajęcia,
informowania Sekretariatu Poradni o nieobecności dziecka/ucznia na zajęciach najwcześniej jak to jest możliwe, co pozwoli na racjonalne wykorzystanie zaplanowanego czasu, np. na zastępcze działania konsultacyjno – diagnostyczne,
pozostawania w trakcie zajęć dziecka/ucznia na terenie Poradni, co jest szczególnie ważne w przypadku najmłodszych uczestników terapii,
oceny stanu zdrowia dziecka/ucznia przed udziałem w terapii (dziecko chore nie jest w stanie aktywnie uczestniczyć w zajęciach, a dodatkowo zwiększa ryzyko powikłań w przebiegu swojej choroby i zarażenia innych dzieci), na zajęcia przychodzą wyłącznie dzieci zdrowe (niegorączkujące, niezakatarzone, niekaszlące),
przestrzegania zasad kontraktu zawartego z terapeutą.

Dwukrotna nieusprawiedliwiona nieobecność dziecka/ucznia na zajęciach skutkuje skreśleniem dziecka/ucznia z listy uczestników terapii.

Rodzic/opiekun prawny ma prawo w dowolnym czasie zrezygnować z terapii dziecka/ucznia, o czym uprzedza terapeutę.

III. Zasady dotyczące dzieci/uczniów niezakwalifikowanych na terapię:

Dzieci/uczniowie, które nie zostaną przyjęte na zajęcia terapeutyczne od 01 września danego roku szkolnego, zapisywane są na listy rezerwowe i sukcesywnie, w miarę możliwości, przyjmowane na terapię w trakcie roku szkolnego.

O zakwalifikowaniu dziecka/ucznia na terapię w ciągu roku szkolnego rodzice są informowani przez terapeutę według zasad określonych w pkt II Regulaminu.

IV. Postanowienie końcowe:

Szczegółowe zasady odnoszące się do prowadzenia poszczególnych rodzajów zajęć terapeutycznych określają terapeuci w wewnętrznych ustaleniach i regulaminach, których przyjęcie potwierdzają rodzice własnoręcznym podpisem.

Regulamin przyjęty przez Radę Pedagogiczną 02.09.2020 r.